教务〔2021〕153号

为加强教学过程管理，突出教案在教学实施过程中的重要作用，树立先进典型,根据《关于开展2021年度教案检查暨优秀教案评奖工作的通知》要求，教务处于11月组织开展了2021年度授课教案抽查工作。各学院在全面自查的基础上，按学校要求提交了抽查教案，现将抽查结果通报如下。

一、教案抽查总体情况

本次抽查的教案包括指定抽查教案和学院自主报送两部分，共计74份，获抽查结果为优秀的教案19份，良好27份，合格28份。总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科专业教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

大部分老师的教案具有内容详细规范、重难点突出、课后小结具有实效性等优点。多数教师根据教学对象的不同年龄、不同层次，科学设计教案，设计不同的内容和进度。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。

2021年度教案抽查结果分布图

二、抽查教案存在的问题

1.规范要求。个别课程教案并未按照学校要求的教案模板撰写，教案结构不完整，缺少教学重难点、板书设计、课后小结等。

2.教学设计。部分授课教案未按照学校文件规定进行内容设计缺少互动、引导环节，未能突出以学生为中心的OBE教学理念；教学设计各环节的可操作性体现不足，无板书设计；教学安排及学时分配与教学日历不同步，教案学时与行课学时间不闭合，如2学时的行课时间对应3学时的教学内容。

3.教学内容。个别教案课程思政元素体现不明显，课程思政案例牵强，教学内容未及时更新；与工程实践或社会实际结合少，教学的重点、难点不突出；个别2019年度获奖教案在原基础上没有改进提高；板书仅仅为章节标题，无实质内容，设计流于形式，或用复杂思维导图、PPT等充当板书；教师有主观改进的意愿，但不知道从何下手，虽有“改进”，但多浮于表面。

4.教学方法与手段。教学手段单一，缺少学习通、雨课堂等现代教育技术手段辅助教学的内容，教学方法设计缺乏创新；部分教案设计翻转课堂用时过长，时间分配不合理；部分线上线下相结合的课程，教案中未有相应体现。

5.课后延伸。个别教案缺少课后延伸环节，对学生无作业要求，授课总结针对性不强，流于形式，没有对课程目标达成度进行深度分析；部分教案每次课后总结内容雷同，针对性不强。部分教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到“反思—调整—改进”的作用。

三、整改要求

1.各教学单位应及时将本次教案抽查情况反馈给授课教师，授课教师根据《全球赢家的信心之选首页地址本科课程授课教案管理办法》（西南石大教〔2018〕33号），结合教案抽查结果，及时查找教案存在的不足，进一步完善教案，使教案有特色、有创新、有个性。

2.各教学单位应高度重视教案的编写工作，经常性的开展教案的研讨与交流，聘请经验丰富的教师进行示范，帮助教师不断提高教案的编写质量；在开学前、学期中和学期末对教师的授课教案进行检查和评价，分析教案的教学实施情况，持续提升课程教学质量。

授课教案抽查结果见附件。

附件：2021年度授课教案抽查评价结果

                                                                    教务处

2021年12月17日